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家長(zhǎng)們常犯幾個(gè)教育錯(cuò)誤
一個(gè)人長(zhǎng)大之后性格如何，是否優(yōu)秀這些其實(shí)都是和父母有著非常大的關(guān)系的，有不少人性格有缺陷其實(shí)都是因?yàn)樾r(shí)候父母的一些錯(cuò)誤教育導(dǎo)致的，家庭教育一定要慎重，父母對(duì)于孩子的影響是一輩子的，要知道很多東西第一次教育之后想要在改變是很難的，家長(zhǎng)們常犯幾個(gè)教育錯(cuò)誤你需要遠(yuǎn)離！
兒童心理學(xué)家指出，除去特殊情況，每個(gè)孩子的智力都是相當(dāng)?shù)?，孩子之間因智力引起的差距并不是很大，相反，后天的教育因素在很大程度上決定了孩子們的差距。
英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的。”
所以，媽媽們?cè)诮逃约旱暮⒆又?，確實(shí)有必要知道一些常識(shí)性的東西，至少應(yīng)該知道，自己的教育方式是否正確，教育孩子時(shí)一定不要犯哪些錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤一：用物質(zhì)來彌補(bǔ)親子時(shí)間的不足
帥帥的媽媽是一家公司的老板，不缺的就是錢。由于她平時(shí)經(jīng)常忙于應(yīng)酬，所以很少有時(shí)間陪伴孩子。不過，只要一到周末她就會(huì)帶孩子出去玩，無論孩子提出何種要求，都會(huì)給予滿足。
生活中，像帥帥媽媽這樣的媽媽很多，她們沒有太多的時(shí)間陪伴孩子，心里感到慚愧，于是她們會(huì)給孩子買很多各式各樣的衣物、學(xué)習(xí)用品、零食等，一是慰藉自己，另一方面是想千方百計(jì)博得孩子一笑。
其實(shí)，這種過度以物質(zhì)的方式來補(bǔ)償孩子的做法是十分有害的。如果經(jīng)常讓孩子從物質(zhì)中得到補(bǔ)償，他們會(huì)認(rèn)為媽媽覺得錢很重要，那么他們也會(huì)不自覺地把物質(zhì)看做是至高無上的，從而會(huì)在心中形成一種扭曲的認(rèn)知。而且，他們還會(huì)養(yǎng)成不把向媽媽要東西或提條件當(dāng)回事的習(xí)慣。
兒童心理學(xué)研究表明，在兒童成長(zhǎng)過程中，母親在孩子13歲前對(duì)孩子的教育很重要，青春期之后父親的作用則更大。所以，在孩子13歲之前，媽媽一定不要忽視對(duì)孩子的教育。
如果媽媽真有工作要忙，或者像帥帥的媽媽一樣有自己的事業(yè)，那媽媽就應(yīng)該把這些情況講給孩子聽：“媽媽真的好想陪你，可媽媽有非常重要的事情去做，等完成后再補(bǔ)償你。”但是，盡量不要用物質(zhì)來補(bǔ)償。每天可以通過電話的方式跟孩子溝通，告訴孩子自己現(xiàn)在在干什么，要讓孩子知道無論何時(shí)，媽媽都在惦記著他。
錯(cuò)誤二：濫用表揚(yáng)
現(xiàn)在很多媽媽都知道賞識(shí)教育的重要性，因此，她們常常把表揚(yáng)孩子的話掛在嘴邊。這樣做，對(duì)于幫助孩子樹立自信心非常有幫助，但與此同時(shí)，太多的表揚(yáng)則會(huì)使孩子承受挫折的能力很差。
一個(gè)9歲的小男孩，能言善辯，見多識(shí)廣，他的媽媽經(jīng)常在人前人后夸孩子聰明，所以他在別的同學(xué)面前總是很驕傲。
一次，老師讓他回答問題，由于他沒有注意聽課而沒有回答上來，因此老師很自然地說了他兩句。就因?yàn)檫@件事，他難過得要命，說什么也不想再去學(xué)校上學(xué)了。后來，經(jīng)過老師耐心反復(fù)的勸導(dǎo)，他才放下了思想包袱。
媽媽的表揚(yáng)，切記不能濫用。如果把孩子每天正常該做的事(如準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
另外，媽媽在表揚(yáng)孩子時(shí)一定要具體地、明確地指出孩子哪里做得好。
一個(gè)小女孩拿著一幅她剛完成的畫作讓媽媽看，媽媽認(rèn)真地看了一會(huì)兒對(duì)她說：“你的小鳥畫得真細(xì)致，花的顏色也很鮮艷，整幅畫看起來非常協(xié)調(diào)!”
說完，媽媽還在認(rèn)真地欣賞，一會(huì)兒又對(duì)孩子說：“天空中還有一塊空白，如果你在那兒添點(diǎn)什么，這幅畫就更完整啦!”
孩子聽了媽媽的話又高興地畫了起來。
這位媽媽的聰明之處在于，明確說明孩子什么地方值得表揚(yáng)，并且為孩子指明了努力的方向。
這樣，孩子會(huì)因?yàn)閶寢尩谋頁P(yáng)而受到鼓舞，同時(shí)媽媽指出的不足也讓孩子確立了新的目標(biāo)，并使她逐步明白：只有不滿足現(xiàn)狀、不斷超越自己才能取得更大的成績(jī)。
錯(cuò)誤三：把自己塑造成犧牲者的形象
“孩子，自從有了你，媽媽從來沒有好好地看過一次電影。”
“要不是因?yàn)槟悖瑡寢尙F(xiàn)在可能早成為一名成功的企業(yè)家了。”
“因?yàn)槟?，媽媽操碎了心，都累出病來了?span lang="EN-US">”
……
這些都是生活中我們經(jīng)常聽到的話，一些父母經(jīng)常把自己塑造成犧牲者的形象，想以此來打動(dòng)孩子，引起孩子的可憐，從而讓孩子聽話。
有時(shí)，父母的這種辦法確實(shí)能使孩子聽話。但是，如果父母經(jīng)常性地對(duì)孩子說這樣的話，卻會(huì)使孩子產(chǎn)生一種罪惡感，而一個(gè)有罪惡感的人往往會(huì)采用自暴自棄的方法來度過一生。
另外，這把自己塑造成犧牲者的形象，也是父母向孩子傳遞了不為自己人生負(fù)責(zé)任的信息，孩子也自然也會(huì)把自己變?yōu)闋奚?，這種后果我相信是所有的父母都不想看到的。
錯(cuò)誤四：喜歡和別人的孩子做比較
小菲的媽媽一說起女兒就特別激動(dòng)，“我們做父母的為了什么？舍不得吃舍不得穿的，可她就不給我們爭(zhēng)氣。你看，我們同事的孩子，比她還小一歲，就能說一口流利的英語，別人行，為什么我們家孩子就是不行呢？”
每當(dāng)小菲聽到媽媽這樣說時(shí)，她就一肚子委屈，她經(jīng)常偷偷地在日記里這樣寫道：
“從記事起，媽媽就不斷地拿別人和我比，看到別的孩子畫畫畫得好，她就說我沒出息，讓我也學(xué)畫畫;看到別的孩子小提琴拉得好，她又讓我學(xué)小提琴……一年之內(nèi)，我學(xué)了將近五種特長(zhǎng)，結(jié)果什么也沒學(xué)會(huì)。為什么媽媽總能看到別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，就是看不到我的優(yōu)點(diǎn)呢？”
世界上沒有任何兩個(gè)孩子是完全一樣的，每一個(gè)孩子都有自己相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能力和特長(zhǎng)也各不相同。媽媽們總是拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己的孩子相比，會(huì)使孩子的自尊心和自信心都受到巨大的傷害，很可能會(huì)使孩子變得萎靡不振，從此消極待世。
